Le bilan psychomoteur permet d'analyser différents domaines tels que la motricité globale et fine, le tonus, la conscience du corps, la perception de l'espace et du temps, la latéralité, la graphomotricité ou encore les aspects relationnels et émotionnels. Pour un bilan sensoriel en plus du bilan psychomoteur, merci de réserver un deuxième rendez-vous spécifique.

Le bilan se déroule en plusieurs étapes. Il débute par un entretien permettant de recueillir les informations concernant les difficultés rencontrées, les antécédents et les attentes de la personne ou de son entourage. Il est ensuite complété par des observations cliniques et des épreuves standardisées adaptées à l'âge et aux besoins du patient. À l'issue de cette évaluation, un compte rendu écrit est réalisé afin de présenter les résultats, les points forts, les difficultés observées ainsi que, si nécessaire, des propositions d'accompagnement en psychomotricité.

Le bilan psychomoteur se réalise uniquement sur prescription médicale. Il n'est pas remboursé par l'Assurance Maladie mais des aides peuvent exister.

Le bilan psychomoteur du bébé évalue les différentes étapes du développement, telles que la motricité spontanée, le tonus, les postures, les coordinations, les réactions d'équilibre, les capacités d'exploration, ainsi que la qualité des interactions avec son environnement et ses proches.

Le bilan se déroule dans un cadre bienveillant et respectueux du rythme du bébé. Il débute par un entretien avec les parents afin de recueillir des informations sur la grossesse, la naissance, le développement de l'enfant, ses habitudes de vie et les éventuelles préoccupations. L'évaluation repose ensuite sur des observations cliniques, le jeu, la manipulation d'objets et, si nécessaire, des outils d'évaluation standardisés adaptés à l'âge du bébé. À l'issue du bilan, un compte rendu est rédigé afin de présenter les compétences observées, les éventuelles difficultés repérées et, si besoin, de proposer des recommandations ou un accompagnement en psychomotricité favorisant le développement harmonieux de l'enfant.

Quels sont les bébés concernés ?

• Torticolis postural, torticolis congénital musculaire, plagiocéphalie (Prise en soins précoce, dans le 1er mois, recommandée par l’HAS, mars 2020)
• Bébés à risque : grossesse à risque, prématurité, naissance difficile
• Bébés présentant une pathologie diagnostiquée (Paralysie cérébrale : HAS décembre 2021, maladies génétiques…)
• Bébés présentant une perturbation dans son développement : hypotonie, hypertonie, difficulté avec le plat ventre, figé en position assise, se déplaçant sur les fesses, décalage d’acquisition motrice, difficultés dans les interactions

Le bilan psychomoteur se réalise uniquement sur prescription médicale, même s'il n'est pas remboursé par la sécurité sociale. Merci d'anticiper un rendez-vous chez votre médecin traitant afin de réaliser l'ordonnance mentionnant "bilan psychomoteur et rééducation si nécessaire".

Enfants concernés : enfant inclus dans le réseau Ecl’Aur (non sorti pour âge de 7 ans atteint) et suivi régulièrement par l’un des médecins du réseau. 

Le réseau Ecl’aur organise le suivi et l’accompagnement d’enfants à risque de troubles du neuro-développement et de leurs familles. L’objectif est le dépistage précoce d’éventuelles difficultés de développement, pour permettre une orientation vers les professionnels et structures de prise en charge, au plus proche du domicile.

Un bilan et une prise en charge en psychomotricité peuvent être indiqués dans ces groupes d’enfants :

• retard des acquisitions motrices et du développement sensori-moteur
• difficultés associées dans plusieurs champs du développement (motricité, manipulations/coordination oculo-manuelle, langage, interactions sociales)
• troubles de la coordination motrice globale
• troubles des repères corporels et spatiaux (difficultés de latéralisation)
• agitation motrice /impulsivité
• troubles attentionnels
• troubles des repères temporaux
• …

Le bilan sensoriel permet d'identifier le fonctionnement sensoriel d'une personne et la manière dont elle perçoit, traite et répond aux informations provenant de son environnement. Il vise à mettre en évidence d'éventuelles particularités sensorielles, telles qu'une hypersensibilité, une hyposensibilité ou des difficultés de modulation sensorielle, pouvant avoir un impact sur les activités de la vie quotidienne, les apprentissages ou les interactions sociales.

Le bilan sensoriel se déroule généralement en plusieurs étapes. Il débute par un entretien avec la personne et/ou son entourage afin de recueillir des informations sur les habitudes de vie, les difficultés rencontrées et les comportements observés. Cette étape est complétée par des questionnaires standardisés, des observations cliniques et, selon les besoins, des mises en situation permettant d'évaluer les différents systèmes sensoriels (tactile, vestibulaire, proprioceptif, visuel, auditif, gustatif et olfactif). À l'issue de cette évaluation, un compte rendu est rédigé afin de présenter le profil sensoriel de la personne, les particularités identifiées et les recommandations d'accompagnement les plus adaptées. Une attention particulière est portée sur les recommendations à mettre en place dans les différents lieux de vie, notamment à l'école ou au domicile.

Le bilan sensoriel permet d'identifier le fonctionnement sensoriel d'une personne et la manière dont elle perçoit, traite et répond aux informations provenant de son environnement. Il vise à mettre en évidence d'éventuelles particularités sensorielles, telles qu'une hypersensibilité, une hyposensibilité ou des difficultés de modulation sensorielle, pouvant avoir un impact sur les activités de la vie quotidienne, les apprentissages ou les interactions sociales.

Le bilan sensoriel se déroule généralement en plusieurs étapes. Il débute par un entretien avec la personne et/ou son entourage afin de recueillir des informations sur les habitudes de vie, les difficultés rencontrées et les comportements observés. Cette étape est complétée par des questionnaires standardisés, des observations cliniques et, selon les besoins, des mises en situation permettant d'évaluer les différents systèmes sensoriels (tactile, vestibulaire, proprioceptif, visuel, auditif, gustatif et olfactif). À l'issue de cette évaluation, un compte rendu est rédigé afin de présenter le profil sensoriel de la personne, les particularités identifiées et les recommandations d'accompagnement les plus adaptées. Une attention particulière est portée sur les recommendations à mettre en place dans les différents lieux de vie.

Si vous souhaitez échanger en dehors du temps de séance de votre enfant, vous pouvez réserver ce motif de rendez-vous.

Nous pouvons échanger directement au cabinet, ou bien en visioconférence selon votre convenance.

La guidance parentale vise à accompagner les parents dans la compréhension des besoins de leur enfant et à leur proposer des stratégies concrètes pour favoriser son développement et apaiser les difficultés du quotidien.

En tant que psychomotricienne, je m'appuie sur des approches validées scientifiquement et adaptées aux besoins de chaque famille, notamment les programmes Barkley (TDAH) et RUBI (TSA). Cet accompagnement permet de renforcer les compétences parentales, d'améliorer les interactions parent-enfant et de soutenir l'enfant dans ses difficultés (troubles du neurodéveloppement, difficultés attentionnelles, troubles du comportement, difficultés de régulation émotionnelle, etc.).

Les séances sont centrées sur les objectifs de la famille, dans une démarche collaborative, bienveillante et individualisée. Elles peuvent se réaliser en visio pour faciliter l'organisation.