Psychologue du développement, j'accompagne les enfants, les adolescents et les adultes dans le cadre de difficultés d'origine développementale, cognitive et émotionnelle.

Ma pratique repose sur des approches fondées sur les données scientifiques, notamment les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) et la guidance parentale, afin de proposer des accompagnements adaptés aux besoins spécifiques de chaque personne.

Également formée à la sophrologie et à l'hypnose ericksonienne, j'accorde une place essentielle à la compréhension et à la régulation des émotions. J'accompagne ainsi les enfants, les adolescents et les adultes présentant notamment des troubles anxieux, des difficultés de régulation émotionnelle, un mutisme sélectif ou des difficultés d'adaptation.

Je réalise des bilans psychologiques à visée diagnostique afin de mieux comprendre le fonctionnement cognitif de l'enfant ou de l'adolescent, d'identifier ses forces et ses fragilités et de proposer des préconisations individualisées ainsi que les aménagements les plus adaptés.

Ces bilans sont réalisés notamment dans le cadre de :

• Difficultés attentionnelles avec ou sans hyperactivité (TDAH)

• Troubles spécifiques des apprentissages (troubles DYS)

• Difficultés logico-mathématiques

• Difficultés scolaires nécessitant une évaluation approfondie

Programme de guidance parentale TDAH – Séances de groupe en visioconférence

Le programme de guidance parentale est destiné aux parents d'enfants ayant reçu un diagnostic de TDAH.

Inspiré des programmes Barkley, PEPS et Triple P, il constitue une intervention non médicamenteuse de première intention et s'appuie sur des outils et des stratégies éducatives validés scientifiquement.

Le programme est construit de manière progressive. La première partie permet de mieux comprendre le fonctionnement du TDAH, d'identifier les mécanismes à l'origine des comportements de l'enfant et de renforcer les comportements adaptés tout en restaurant une communication parent-enfant plus sereine. La seconde partie est consacrée à l'apprentissage de stratégies éducatives concrètes visant à prévenir et diminuer les comportements difficiles, favoriser la coopération et développer l'autonomie de l'enfant.

Chaque séance s'appuie sur les notions abordées lors de la précédente afin de garantir une progression cohérente et une mise en pratique efficace au quotidien.

Format : séances de groupe en visioconférence

• Participants : maximum 10 familles par groupe

• Durée : 90 minutes par séance

• Public : parents d'un enfant ayant reçu un diagnostic de TDAH

• Réservation : inscription en ligne selon les créneaux disponibles, dans la limite des places proposées.