Psychologue référencée auprès de l’ARS de Gironde, je m’inscris dans une dynamique de recherche par l’obtention du titre de docteur en psychologie, où j’ai évolué en collaboration avec l’université Paris Descartes et Bordeaux.

Ma pratique requiert différents champs de spécialité, la clinique, la psychopathologie, la santé, mais aussi le développement. C’est un concept peu connu de la psychologie. En d’autres termes, je suis aussi expérimentée dans ce qui a trait à l’infantile.

L’infantile se développe tout au long de la vie, en premier lieu durant l’enfance et l’adolescence par différents processus de (co)constructions : cognitif, affectif, personnalité. Il s’exprime globalement au cours de la vie en réaction aux événements vécus. L'infantile me permet de cerner les résonances qui entravent la mise en place spontanée des ressources pour avancer et faire face.

Être chercheur, « praticien-chercheur », est un atout. Cela signifie que l’activité professionnelle génère et oriente l’activité de recherche, mais aussi que l’activité de recherche ressource et réoriente l’activité professionnelle. S'opère une complémentarité des points de vue, de la réflexion, qui permet d'être au plus près des solutions pour son patient.

"La recherche peut se trouver ainsi au service de la professionnalité, comme la professionnalité au service de la recherche, se découvrant, se métamorphosant mutuellement dans leurs aspects les plus irréductiblement vivants" (Soliveres).

Cet enrichissement réciproque ne quitte jamais mon esprit et cette vigilance me permet, face à des situations posant question, de chercher des réponses en liant ces deux approches.

C’est en quelque sorte la manière dont j'ai construit mon identité professionnelle. Je la construis en alliant histoire, démarche scientifique et clinique.

Bien à vous.