📝 Troubles “dys” et psychomotricité

⚡ Qu’est-ce que les troubles “dys” ?

• 💬 Troubles spécifiques des apprentissages malgré une intelligence normale

• 📖 Difficultés en lecture, écriture, calcul ou coordination

• 🌈 Profil unique : forces et difficultés variées

🧩 Types principaux

• 📖 Dyslexie : lecture et compréhension

• ✍️ Dysgraphie : écriture, lisibilité, fatigue

• ➕ Dyscalculie : calculs et nombres

• 🧩 Dyspraxie : planification et coordination gestuelle

• 👂 Dysphasie : langage oral

• 👀 Dysorthographie : orthographe

🩺 Diagnostic

• 👀 Observation clinique et entretiens

• 📝 Tests standardisés et bilans spécifiques

• 💬 Équipe multidisciplinaire : orthophoniste, psychomotricien, neuropsychologue, ergothérapeute, enseignants

🔹 Diagnostic précoce = accompagnement personnalisé et aménagements adaptés

🎯 Rôle du psychomotricien

• 🏃 Développer motricité et coordination

• 🧩 Travailler planification motrice et structuration spatio-temporelle

• 😌 Réguler émotions et stress liés aux apprentissages

• 🎨 Activités ludiques pour confiance et autonomie

🏫 Aménagements scolaires possibles

• ⏱️ Temps supplémentaire pour évaluations et exercices

• 💻 Outils numériques ou logiciels adaptés

• 📄 Supports écrits simplifiés et exercices découpés

• ✍️ Aides à la lecture, écriture et repérage

• 🗂️ Organisation de l’espace et du temps en classe

• 🎧💡 Prise en compte des besoins sensoriels : casque anti-bruit, lumière douce…

• 📌 Stratégies individuelles : plan de travail personnalisé, tutorat ou accompagnement individualisé

🔹 Objectifs du suivi

• 🏃 Améliorer compétences motrices et coordination

• 📚 Faciliter apprentissages scolaires et gestes du quotidien

• 💪 Renforcer autonomie, confiance et estime de soi

• 🤝 Assurer accompagnement global et cohérent avec autres professionnels