Dans les deux cas, que l’enfant soit présent ou non, l’énergie de l’enfant est transférée sur le parent pour permettre le travail thérapeutique.
Lorsque l’enfant est présent, il peut entendre, ressentir et participer, mais sa présence peut aussi rendre la séance moins fluide en cas d’interruptions.
S’il n’est pas là, la séance est souvent plus posée, et le travail énergétique se fait tout aussi efficacement à travers le parent. Il sera simplement important que le parent pose des mots à l’enfant au retour pour soutenir l’intégration.

Les deux options sont très bien et efficaces. Le choix se fait en fonction de votre souhait et de ce que vous souhaitez mettre en avant durant la séance.