Lucie VEUILLEZ EXERÇANT À ABONDANCE (MARDI-MERCREDI- JEUDI) ET ST JEAN D'AULPS (LUNDI)

L'orthophonie relève d'une multitude de suivis différents, du plus jeune âge au plus avancé. Nous ne pouvons malheureusement être formés et compétents dans tous ces domaines.

En ce qui me concerne, les demandes concernant: oralité - bégaiement- voix- surdité- TSA ou syndrome avec nécessité de mettre en place une communication alternative ne pourront être honorées. 

En attendant une prise en charge orthophonique, voici un lien: http://allo-ortho.com/ et quelques conseils utiles selon les besoins de votre enfant :

1. Difficultés de langage oral ou d’articulation

• Prenez rendez-vous avec un médecin ORL pour faire contrôler l’audition. Même une baisse légère de l’audition peut impacter le développement du langage.

• Supprimez progressivement les habitudes de succion (tétine, pouce, biberon, allaitement prolongé, doudou en bouche), qui peuvent gêner l’articulation et la posture linguale.

• Il est normal que certaines prononciations soient encore immatures avant 4 ans. L’évolution du langage se fait par étapes.

Conseils :

• Parlez lentement, articulez bien, regardez votre enfant en lui parlant.

• Répétez correctement ses productions sans le faire répéter de manière systématique.

• Commentez les actions du quotidien avec des phrases simples et riches en vocabulaire.

2. Difficultés en langage écrit et apprentissages scolaires

• Pensez à faire contrôler la vue de votre enfant (bilan ophtalmologique) et à consulter un orthoptiste si des troubles visuels ou une fatigue à la lecture sont constatés.

• Veillez à un bon rythme de sommeil, à un temps d’écran limité et à un environnement calme pour les devoirs.

• Soyez attentifs à la lenteur, aux confusions de lettres, aux fautes récurrentes malgré les efforts.

Conseils :

• Lisez un peu chaque jour avec lui/elle : relire les textes de l’école ou des histoires courtes.

• Encouragez les jeux de mots, les devinettes, les rimes, les lettres aimantées sur le frigo, etc.

• Valorisez ses progrès, même petits, pour renforcer la confiance en soi.

3. Pour enrichir le langage au quotidien

• Proposez des moments de lecture partagée (même 5 à 10 minutes par jour).

• Écoutez ensemble des histoires audio, disponibles en bibliothèque, en librairie ou via des boîtes à histoires.

• Commentez vos activités du quotidien, expliquez les mots nouveaux, reformulez les phrases de l’enfant sans le corriger de façon directe.

Exemples d’activités utiles :

• Lire une histoire avant le coucher

• Jouer à des jeux de société avec consignes orales simples

• Décrire une image, une recette ou une activité en plusieurs étapes

• Chanter, rimer, inventer des petites histoires ensemble

4. Pour les pathologies adultes :

Information et soutien général:

• France Alzheimer : https://www.francealzheimer.org
  ➤ Fiches pratiques, formations pour les aidants, groupes de parole, ateliers mémoire.
• Pour les aphasies (AFA) : Association Nationale des Aphasiques de France
  https://aphasie.fr
  ➤ Informations sur le trouble, conseils de communication, carnet d’aidant.
• Maison des aidants : https://www.lamaisondesaidants.com
  ➤ Plateforme d’accompagnement psychologique, juridique, organisationnel.

CONSEILS:

Pour favoriser la communication (aphasie, Alzheimer, etc.)

• Parlez lentement, clairement, en articulant, sans infantilisation.
• Utilisez des phrases simples, une idée à la fois.
• Privilégiez le non verbal (gestes, mimiques, images).
• Laissez du temps pour répondre, sans compléter systématiquement les phrases.
• Ne forcez pas la parole : respectez les moments de fatigue ou de repli.
• Installez une routine de communication : moment dédié chaque jour à une activité langage (photo, souvenir, description d’objet…).

Pour stimuler les fonctions cognitives

• Albums photos ou carnets souvenirs à commenter ensemble.
• Jeux simples (mots croisés, mémory, loto sonore, puzzles).
• Chansons à compléter (stimule mémoire sémantique et prosodie).
• Lecture à voix haute (le soignant lit ; l’aidé peut suivre du doigt ou commenter).
• Cuisson, jardinage, rangement : activités motrices avec stimulation langagière.

Outils à créer ou à adapter soi-même

Suggestions d'activités simples (à adapter au profil cognitif/langagier)

• Décrire une image : photo de famille, de magazine, avec soutien par des questions fermées.
• Tri sémantique : classer des images (aliments / vêtements / animaux...).
• Complétion de phrases familières : "Quand il pleut, je prends mon...".
• Association mot-image ou image-bruit (via tablette ou images découpées).
• Chansons à paroles lacunaires : "Sur le pont d’Avignon, on y danse, on y...".

Je vous remercie de votre compréhension.
Je reviendrai vers vous dès que possible.

Lucie Veuillez, Orthophoniste