Marion PONCET

Psychomotricienne diplômée d'état spécialisée dans l'accompagnement des enfants et adolescents avec TND

Présentation

Je peux accompagner les enfants et les adolescents présentant :

• un trouble du spectre de l'autisme (TSA),
• un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH),
• un trouble du développement intellectuel (TDI),
• un trouble développemental de la coordination (TDC),
• Dysgraphie, difficultés d'écriture

Forte de 10 années de pratique auprès d'enfants et d'adolescents avec TSA, j'ai développé une expertise fine des besoins psychomoteurs et sensoriels de ce public.

Formée au PECS, j'utilise également la Communication Alternative et Améliorée (CAA) et les Tableaux de communication (TLA) pour soutenir la communication chez les enfants non ou peu verbaux, ou présentant des difficultés d'expression.

Programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) – Groupes Barkley

Les groupes Brakley s’adresse aux parents d’enfant présentant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et /ou un trouble d’opposition avec provocation (TOP) dont le comportement pose des problèmes. Cette méthode s’adresse aux parents d’enfant âgé de 4 à 13 ans et se déroule sur une totalité de 10 séances. 

Si vous vivez une souffrance parentale, un stress intrafamilial important, un sentiment d’impuissance, une perte de relation positive avec votre enfant ou bien encore un dysfonctionnement au niveau de la fratrie, n'hésitez pas à me contacter afin que nous puissions en échanger. 

Pour finir, l’implication de chaque parent et leur investissement sont déterminants pour la réussite du programme.

Bilans et évaluations

Bilan psychomoteur 

J'évalue l'ensemble des compétences psychomotrices de l'enfant : motricité globale et fine, tonus, latéralité, schéma corporel, organisation spatio-temporelle, graphisme, ainsi que les fonctions exécutives et attentionnelles. Ce bilan permet d'identifier les axes de travail prioritaires et les objectifs fonctionnels.

La rééducation psychomotrice porte sur les compétences suivantes :

• La motricité globale (équilibre, coordination, tonus) et fine (dextérité, préhension)
• Le tonus et la régulation corporelle : détente, tension musculaire et état émotionnel
• Le schéma corporel et l'image du corps : représentation et investissement du corps, latéralité
• L'organisation spatio-temporelle : repérage dans l'espace et dans le temps
• Le graphisme et l'écriture : pré-graphisme, geste graphique, rééducation de l'écriture
• Les fonctions attentionnelles et exécutives : attention, planification, inhibition, flexibilité
• L'intégration sensorielle : traitement et régulation des informations tactiles, vestibulaires, proprioceptives, auditives, gustatives, olfactives et visuelles
• La communication et l'interaction : ajustement corporel et communication non-verbale
• La régulation émotionnelle et comportementale : autorégulation et apaisement par le corps

Évaluation sensorielle (ESA)

Je réalise l'évaluation sensorielle dans l'autisme (ESA) afin d'identifier les particularités de traitement sensoriel (hypo/hyper-réactivité, recherche ou évitement sensoriel). Ces évaluations débouchent sur des préconisations (programme d'accompagnement sensoriel personnalisé) et un accompagnement à l'adaptation de l'environnement  (à l'école, à la maison ou en institution) pour favoriser le bien-être, les apprentissages et l'autonomie de l'enfant.

Chaque accompagnement est pensé de façon individualisée en lien étroit avec la famille et les partenaires (école, autres professionnels) afin de proposer une prise en charge cohérente et adaptée au quotidien de l'enfant.

Pour toute question ou prise de rendez-vous, n'hésitez pas à me contacter.